廣州日?qǐng)?bào)訊 （全媒體記者林欣潼 通訊員穗教宣）昨日，廣州市教育局印發(fā)《關(guān)于深化廣州市中小學(xué)人工智能與教育融合創(chuàng)新的若干措施（2025—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《措施》）的通知。《措施》涵蓋深化人工智能通識(shí)教育普及、構(gòu)建人工智能教育創(chuàng)新應(yīng)用體系、構(gòu)建人工智能教育師資隊(duì)伍、構(gòu)建人工智能教育多方聯(lián)動(dòng)和協(xié)同機(jī)制、建立人工智能教育融合示范推廣機(jī)制、構(gòu)建人工智能教育保障體系六大方面。
加強(qiáng)高中階段人工智能教育
《措施》提及，廣州將推動(dòng)義務(wù)教育階段人工智能教育轉(zhuǎn)段升級(jí)，包括持續(xù)深化義務(wù)教育階段人工智能教育普及“1+8”推進(jìn)模式，統(tǒng)籌信息科技、科學(xué)、技術(shù)類、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)、地方與學(xué)校等課程課時(shí)，1—2年級(jí)每學(xué)期安排不少于3課時(shí)，3—8年級(jí)每2周安排不少于1課時(shí)；融入多學(xué)科知識(shí)要素，制定廣州市義務(wù)教育階段人工智能課程跨學(xué)科教育指南，構(gòu)建契合信息科技新課標(biāo)的人工智能課程跨學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和方法體系，探索中小學(xué)人工智能跨學(xué)科教育的實(shí)施路徑；鼓勵(lì)有條件的學(xué)校通過“430”課后服務(wù)、校外實(shí)踐、校外研學(xué)等方式每學(xué)期至少開設(shè)或舉辦一項(xiàng)人工智能相關(guān)課程與活動(dòng)，作為普及課程的補(bǔ)充和完善。
《措施》提出，加強(qiáng)高中階段人工智能教育，包括結(jié)合高中信息科技人工智能基礎(chǔ)與實(shí)踐模塊教學(xué)內(nèi)容，高一、高二每學(xué)期組織不少于一次的跨學(xué)科融合人工智能技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用人工智能技術(shù)，通過系統(tǒng)性實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)建構(gòu)過程中有效運(yùn)用人工智能技術(shù)工具，著力培育其基于智能技術(shù)的自主探究能力與創(chuàng)新素養(yǎng)。
廣州將推動(dòng)人工智能教育在中職階段普及，包括探索面向全市中職學(xué)校開設(shè)人工智能教育通識(shí)課程，以未來社會(huì)“職業(yè)需求”為核心，設(shè)計(jì)分層課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)AI的基本認(rèn)知和應(yīng)用能力，通過案例展示AI在醫(yī)療、制造等領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)關(guān)聯(lián)感，構(gòu)建“認(rèn)知—技能—實(shí)戰(zhàn)”一體化的教學(xué)體系。廣州將探索職業(yè)院校與企業(yè)共建“智能基座”產(chǎn)教融合基地，職業(yè)院校開設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)，與企業(yè)合作開發(fā)低代碼、AI大模型等培訓(xùn)課程。
將人工智能教育納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
廣州還將發(fā)揮廣州市中學(xué)生“英才計(jì)劃”科技特訓(xùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，組織開展人工智能主題的夏（冬）令營(yíng)；支持學(xué)生進(jìn)入高?；蚩蒲性核母叨藢?shí)驗(yàn)室或?qū)嵺`基地，參與新一代人工智能技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究工作；開展市級(jí)學(xué)生人工智能競(jìng)賽和活動(dòng)，選拔學(xué)生參加省、國(guó)家、國(guó)際人工智能創(chuàng)新大賽，以賽促學(xué)，挖掘具有潛質(zhì)的科技創(chuàng)新人才。
《措施》明確，廣州將構(gòu)建人工智能教育學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，將人工智能教育納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。結(jié)合人工智能課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師資力量、實(shí)施效果、技術(shù)支持等方面，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)，構(gòu)建科學(xué)、全面、動(dòng)態(tài)的人工智能教育實(shí)施評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用多主體協(xié)同評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)等方法，對(duì)區(qū)域、學(xué)校人工智能教育情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
值得關(guān)注的是，《措施》還提出了加強(qiáng)人工智能倫理教育及規(guī)范指引。廣州將制定人工智能教育應(yīng)用規(guī)范指引，引導(dǎo)師生科學(xué)規(guī)范使用人工智能技術(shù)，防范師生過度依賴、思維鈍化等風(fēng)險(xiǎn)。
(編輯： 吳嘉祺)
